领悟《三字经》文化精髓 • 传承中华文脉
——南宋硕儒王应麟《三字经》的历史意义与时代价值
一、中华圣贤文化的理论方法体系
（一）中华圣贤文化的智慧、理论、目标、宗旨
1.教育智慧：人之初，性本善；
2.教育理论：性相近，习相远。
3.教育目标：苟不教，性乃迁；
4.教育宗旨：教之道，贵以专。
（二）母教、父教、师教、自教四位一体的战略举措
1.中华母亲教育：
昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。
2.中华父亲教育：
窦燕山，有义方，教五子，名俱扬。
3.中华师道教育：
养不教，父之过，教不严，师之惰。
4.中华修身教育：
子不学，非所宜，幼不学，老何为。
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
二、中华圣贤文化“天地人”的核心内容体系
（一）尊师、孝亲、敬长是中国精神的根和魂
1.尊师教育：
为人子，方少时，亲师友，习礼仪。
2.孝亲教育：
香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
3.敬长教育：
融四岁，能让梨，弟于长，宜先知。
（二）中华文化的世界观、人生观和价值观
1.知行合一教育：
首孝悌，次见闻，知某数，识某文。
2.世界观教育：
一而十，十而百，百而千，千而万。
3.人生观教育：
三才者，天地人。
4.君子天行健自强不息的价值观教育
（天有三光四时四方五行，人有三纲五常）
（1）天文教育：
三光者，日月星。
（2）伦理教育：
三纲者，君臣义，父子亲，夫妇顺。
（3）自然教育：
曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。
曰南北，曰西东，此四方，应乎中。
（4）科学教育：
曰水火，木金土，此五行，本乎数。
（5）道德教育：
曰仁义，礼智信，此五常，不容紊。
5.君子地势坤厚德载物的价值观教育
（地有六谷六畜八音，人有七情九族十义）
（1）生物教育：
稻粱菽，麦黍稷，此六谷，人所食。
马牛羊，鸡犬豕，此六畜，人所饲。
（2）心理教育：
曰喜怒，曰哀惧，爱恶欲，七情具。
（3）音乐教育：
匏土革，木石金，丝与竹，乃八音。
（4）伦理教育：
高曾祖，父而身，身而子，子而孙。
自子孙，至玄曾，乃九族，人之伦。
（5）道德教育：
父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭,
长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠，
此十义，人所同。
三、中华圣贤文化的经典教材体系
（一）文字和四书的中华启蒙教育
1.文字启蒙教育：
凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。
2.四书启蒙教育：
为学者，必有初，小学终，至四书。
3.至圣经典：
论语者，二十篇，群弟子，记善言。
4.亚圣经典：
孟子者，七篇止，讲道德，说仁义。
5.述圣经典：
作中庸，子思笔，中不偏，庸不易。
6.宗圣经典：
作大学，乃曾子，自修齐，至平治。
（二）儒家五经义理的深入研读
1.经学教育：
孝经通，四书熟，如六经，始可读。
诗书易，礼春秋，号六经，当讲求。
2.易经教育：
有连山，有归藏，有周易，三易详。
3.尚书教育：
有典谟，有训诰，有誓命，书之奥。
4.周礼教育：
我周公，作周礼，著六官，存治体。
5.礼记教育：
大小戴，注礼记，述圣言，礼乐备。
6.诗经教育：
曰国风，曰雅颂，号四诗，当讽咏。
7.春秋教育：
诗既亡，春秋作，寓褒贬，别善恶。
三传者，有公羊，有左氏，有谷梁。
（三）中华诸子哲学
1.经明读子：
经既明，方读子，撮其要，记其事。
2.五子：
五子者，有荀扬，文中子，及老庄。
（四）八千年的中华历史智慧
1.次第规律：
经子通，读诸史，考世系，知终始。
2.历史系统：
（1）三皇历史：
自羲农，至黄帝，号三皇，居上世。
（2）五帝历史：
唐有虞，号二帝，相揖逊，称盛世。
（3）三代历史：
夏有禹，商有汤，周文武，称三王。
①夏朝历史：
夏传子，家天下，四百载，迁夏社。
②商朝历史：
汤伐夏，国号商，六百载，至纣亡。
③周朝历史：
周武王，始诛纣，八百载，最长久。
周辙东，王纲坠，逞干戈，尚游说。
始春秋，终战国，五霸强，七雄出。
（4）秦朝历史：
嬴秦氏，始兼并，传二世，楚汉争。
（5）汉朝历史：
高祖兴，汉业建，至孝平，王莽篡。
光武兴，为东汉，四百年，终于献。
（6）三国两晋历史：
魏蜀吴，争汉鼎，号三国，迄两晋。
（7）南北朝历史：
宋齐继，梁陈承，为南朝，都金陵。
北元魏，分东西，宇文周，与高齐。
（8）隋朝历史：
迨至隋，一土宇，不再传，失统绪。
（9）唐朝历史：
唐高祖，起义师，除隋乱，创国基。
二十传，三百载，梁灭之，国乃改。
（10）五代历史：
梁唐晋，及汉周，称五代，皆有由。
（11）宋朝历史：
炎宋兴，受周禅，十八传，南北混。
（以下历史内容，依清·贺兴思先生注解的《三字经备要》。）
（12）辽金元历史：
辽与金，皆称帝，元灭金，绝宋世。
莅中国，兼戎狄，九十年，国祚废。
（13）明朝历史：
太祖兴，国大明，号洪武，都金陵。
迨成祖，迁燕京，十七世，至崇祯。
权阉肆，寇如林，至李闯，神器焚。
（14）清朝历史：
清太祖，膺景命，靖四方，克大定。
（以下历史内容，依民国·章太炎先生增订的《三字经》。）
由康雍，历乾嘉，民安富，治绩夸。
道咸间，变乱起，始英法，扰都鄙。
同光后，宣统弱，传九帝，满清殁。
（15）民国历史：
革命兴，废帝制，立宪法，建民国。
1911年10月10日，孙中山先生发动辛亥革命，建立中华民国。
（以下是新中国历史）
（16）新中国历史：
共产党，抗日美，新中国，耀东方。
1921年7月1日，中国共产党成立。
1949年10月1日，人民领袖毛主席在天安门城楼上昭告世界“中华人民共和国成立”。
2012年11月8日，中共十八大召开，中国特色社会主义进入新时代。
3.读史的意义与方法
（1）小结——治乱兴衰规律：
古今史，全在兹，载治乱，知兴衰。
（2）作用——历史周期规律：
读史书，考实录，通古今，若亲目。
（3）方法——初心使命教育：
口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯。
四、中华圣贤文化的勤学实践体系
（一）学习中华文化·提升本性修养
1.圣人勤学榜样：
昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学。
2.名人勤学榜样：
赵中令，读鲁论，彼既仕，学且勤。
3.无书勤学榜样：
披蒲编，削竹简，彼无书，且知勉。
4.惜时勤学榜样：
头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦。
5.穷苦勤学榜样：
如囊萤，如映雪，家虽贫，学不辍。
6.勤工俭学榜样：
如负薪，如挂角，身虽劳，犹苦卓。
7.中年勤学榜样：
苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。
彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。
8.老年勤学榜样：
若梁灏，八十二，对大廷，魁多士。
彼既成，众称异，尔小生，宜立志。
9.儿童勤学榜样：
莹八岁，能咏诗，泌七岁，能赋棋。
彼颖悟，人称奇，尔幼学，当效之。
10.女子勤学榜样：
蔡文姬，能辨琴，谢道韫，能咏吟。
彼女子，且聪敏，尔男子，当自警。
11.神童勤学榜样：
唐刘晏，方七岁，举神童，作正字。
彼虽幼，身已仕，尔幼学，勉而致。
有为者，亦若是。
12.动物勤劳为民榜样：
犬守夜，鸡司晨，苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜，人不学，不如物。
（二）王应麟先生教子学圣贤·为民续文脉的初心使命
1.知行合一教育：
幼而学，壮而行，上致君，下泽民。
2.承先启后教育：
扬名声，显父母，光于前，裕于后。
3.文化承传教育：
人遗子，金满籯，我教子，惟一经。
4.学思践悟教育：
勤有功，戏无益，戒之哉，宜勉力。
《三字经》在世界范围内的推广，足以说明她所传达的中华圣贤文化思想，既是中国的，又是世界的，既是传统的，又是现代的。更是超越时空、历久弥新的。
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（编辑：罗会清）
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