家风在现实社会中的作用

       家训，家规是古代社会的产物，沿袭了二千多年，在法制社会的今天，我们怎样看待家训、家规的作用。

       1、国家的根本在家庭，治国要治家。家风建设是推动国家发展，民族进步，社会和谐的重要保证。战国时期的思想家孟子言，“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，家风是以神贤楷模为基准，以家训、家规为保障，它蕴含着治家教子，立身处世的文化基因，家风是一个家族最好的精神财富和宝贵财产，有好的家风延续，是维护邻里之间，保障社会秩序的基础。

       2、家庭是每个人成长的第一所学校，是个人品形道德形成的摇篮，一个人的人生观、道德观的形成，大体分为三个阶段：从出生到十二、三岁为形成期；从初中到大学毕业为成熟期；参加工作以后为调整期。第一阶段主要与家庭直系亲人接触，耳濡目染家庭形成的思想、行为。从不懂世到懵懵懂懂。形成早期的性格和道德意识，对今后的人生起重要的作用。古往今来，家训，家规造就了无数的英雄人物。岳母刺字，三娘教子的故事家喻户晓；孟母三迁。断机教子使孟子成为一代宗师；寇母教子“修身为万民”，寇准自幼丧父，家境贫寒，全靠母亲织布度日，寇母常常于深夜一边纺纱一边教寇准读书，督导寇准苦学成材。后来寇准进京应试，得中进士，此时，寇母身患重病，监终时她将亲手画的一幅画交给了刘妈，嘱其在寇准有错时把这幅画给他。寇准做了宰相，为庆贺自己的生日，准备宴请群僚。刘妈便把寇母的画交给了他，寇准展开一看，只是一幅《寒窗课子图》，画幅上面写着一首诗：“孤灯课读苦含辛，望尔修身为万民；勤俭家风慈母训，他年富贵不忘贫”。这是母亲的遗训。寇准再三拜读。不觉泪如泉涌，于是立即撤去寿筳，此后洁身爱民，秉公无私，成为宋朝有名的贤相。由此可见，家庭教育的特点是言传身教，潜移默化。为此，中国共产党提出，青少年教育是一个社会系统工程、家庭、社会、学校及各方面都要配合好。积极为他们的成长创造良好的环境和条件。

       3、在现代社会，家风，家族风气对党风有直接影响。党员来自于家庭，家庭延续于家族，家庭是社会的细胞。党组织由一个个党员组成。家风，家规在道德的范围内调整家庭关系，规范家庭成员之间，家庭成员在社会交往和为人处事的行为准则。以往的家训，家规虽然没有党风，党纪的概念。但关于正直、正派、勤俭、清廉、道德等要求与党风廉政建设的规定是一致的。因此，家训塑造家风，家风影响党风，家风连着党风。

       事业成败的关键是人，培养和选拔德才兼备的接班人是中国共产党组织建设的要求。德就是思想道德素质。即个人的世界观、人生观、价值观、道德观。才就是才能，为民服务的本事，能干、肯干、会干、干得成事。家训、家规对家族成员的训诲也是与中国共产党对全体党员的要求是异曲同工的。家训、家规就必然起到重要的补充作用。

      （资料：罗长青  罗承钧   编辑：罗会清）