罗崇敏：奇人之趣 源乎教育

    罗崇敏一直被媒体称为奇人。30岁上初中，年近50成为正厅级干部，曾任云南省红河州党委书记，云南省委高校工委书记，云南省教育厅党组书记、厅长，中共十七大代表。罗崇敏以发起多项大刀阔斧的改革而闻名———处级干部重新竞聘上岗、机关党委公推直选。任云南省教育厅厅长后，     他又因“减负不力”免职十多位校长、大幅度倾斜民办教育、率先在云南取消中考、率先在全国提出基本普及13年教育，甚至将主倡的“三生教育”（生命教育、生活教育、生存教育）推向全国。

    罗崇敏之奇被人总结为几个方面。首先是特好学习：罗崇敏的正式在校学习时间其实只有四年，也就是小学都没毕业，但他一直保持着学习的姿态，好奇心特别重，似乎什么事情他都感兴趣，不管什么场合不懂就问，不会有一丝尴尬。

    其次是经历丰富：罗崇敏年轻时做过赤脚医生、生产队会计、小学代课教师、化肥厂车间工段长、车间团支部书记、缮写员、炊事员、中学代课教师……

    再次是大胆创新：任红河州委书记时，罗崇敏在没有汇报的情况下推行了全国最大规模的乡镇长直选。广东省委机关刊《南方》说：“这名‘奇官’的大胆探索，已经到达了当下体制所能触碰的改革极限！”

    这样一位奇人，出过数十本个人专著，都是货真价实的理论思考和实践总结。而退休之后，罗崇敏的生活依然很丰富：演讲、练书法、写诗歌写论文写剧本，弹琴骑马打台球……

    而奇人之奇，也源于他独特的理念：教育让我们做一个有趣的人。罗崇敏所理解的有趣者，乃有兴趣、情趣、志趣之人也。有趣之人，必有广泛的兴趣，高雅的情趣，不凡的志趣。有趣之人，首先有着饱满的对事物喜好和关切的兴致，对感知到的一切人和事物都有好奇心和想象力；其次，能将兴趣转化为情趣，专注于具体的人和事物而对其产生深厚的情感，并释放出爱的力量；第三，能将情趣升华为志趣，从而对人和事物产生情感理性，树立崇高的志向，行近志远，做好最近，致远未来。情感、理性、意志力为一体，兴趣、情趣、志趣为一身，这才是我们心目中的有趣之人。

    因此在罗崇敏看来，一个人可以无知，但不能无趣。有趣者可以变无知为知之，无趣者可以使知之变为无知，而称为有趣的人，离不开教育的作用。这也是他的教育理念的深邃之处。

  （编辑：罗会清）